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Ciudad de Longmont,
Colorado
Plan Estrategico de la Comunidad Latina
2003 - 2007
…la gente de Longmont trabajamos unidos por el bienestar y participación
comunitarios-orgullozos de acoger, respetar y celebrar a todos y cada uno.
Tabla de Contenido
A. Visión
B. Fortalezas, Debilidades, Oportunidades, y (SWOT) Análisis de hechos Negativos
C. Objetivos Estratégicos
Resumen Ejecutivo
La Ciudad de Longmont ha desarrollado un plan estratégico diseñado
para guiar la comunidad en los próximos cinco años (1 de enero
de 2003 a diciembre de 2007) a convertirse en una comunidad inclusive y multicultural.
El proceso de planificación estratégico surgió de los
resultados de una amplia evaluación de la comunidad conducida en el
año 2001 por el Grupo de Desarrollo ALMAR bajo un contrato con la Fuerza
Latina de Trabajo del Condado de Boulder.
La Fuerza de Trabajo se concentró en la misión de "mejorar las vidas de las familias latinas del Condado de Boulder trabajando en la vivienda, calidad de cuidado de salud, igualdad económica y social, progreso educacional, imparcialidad en los sistemas judiciales, participación comunitaria y apoyo"
El Concilio de la Ciudad de Longmont comprendió que la evaluación hecha por la Fuerza Latina de Trabajo del Condado de Boulder contenía información relevante para la comunidad de Longmont. El Concilio de la Ciudad invitó a la comunidad a reunirse para crear un plan estratégico no solo para establecerlo y mantener las conexiones con la comunidad Latina, también para proporcionar el instrumento donde la gente de Longmont pudiera trabajar unidos para convertirse en una comunidad inclusiva e interesada en el bienestar de la misma, orgullosa de adoptarse, respetarse y celebrar a cada una de las personas.
El plan tiene 3 componentes:
También el plan esta organizado por cinco categorías que surgieron del reporte de la Fuerza Latina de trabajo:
La comunidad de Longmont ha emprendido la jornada estratégica de cinco años para convertirse en una comunidad inclusiva que adopta, respeta y celebra la multicultural, con este plan como su mapa de rutas. Este plan es solo el principio y evolucionara al pasar el tiempo y al continuar creciendo la comunidad para trabajar juntos y dirigir las necesidades cambiantes e intereses de sus residentes.
I. Introducción/Antecedente
La Ciudad de Longmont ha desarrollado un plan estratégico diseñado
para guiar la comunidad en los próximos cinco años (1 de enero
de 2003 a diciembre de 2007) a convertirse en una comunidad inclusive y multicultural.
El proceso de planificación estratégico surgió de los
resultados de una amplia evaluación de la comunidad conducida en el
año 2001 por el Grupo de Desarrollo ALMAR bajo un contrato con la Fuerza
Latina de Trabajo del Condado de Boulder1. La Fuerza de Trabajo se
concentró en la misión de "mejorar las vidas de las familias
latinas del Condado de Boulder trabajando en la vivienda, calidad de cuidado
de salud, igualdad económica y social, progreso educacional, imparcialidad
en los sistemas judiciales, participación comunitaria y apoyo"2.
Además, la fuerza de trabajo comisionó el estudio para lograr
cinco objetivos:
1) Describir y documentar el estatus general de las familias latinas del Condado de Boulder acerca de los temas anotados en la declaración de la misión;
2) Desarrollar recomendaciones especificas para dirigir las fortalezas y necesidades identificadas de la comunidad latina;
3) Educar y colaborar con la comunidad latina, con los que hacen políticas clave e inversionistas para mejorar el estatus general de las familias latinas en el Condado de Boulder;
4) Dirigir los recursos e inversiones de la comunidad para implementar las recomendaciones y planes y
5) Enriquecer la capacidad de las familias latinas para participar efectivamente en el progreso político y de apoyo en los asuntos y necesidades.
El Concilio de la Ciudad de Longmont invitó a la Fuerza Latina de Trabajo a presentar los resultados de esta evaluación en el retiro anual 2002 del Concilio para establecer metas. Después de esta presentación, el Concilio de la Ciudad establece una de sus metas de plan de trabajo para el 2002: Crear opciones que enriquezcan significativamente la colaboración e interacción de la comunidad latina y hacer recomendaciones acerca de los temas relacionados a la comunidad latina como se describe en el reporte de evaluación latina del 2001.
Un comité de planificación, compuesto del Concilio de la Ciudad, miembros del personal municipal y miembros de la comunidad, fue creado para cumplir con esta meta de trabajo. El comité decidió invitar a la comunidad para reunirse y crear un plan estratégico para establecer y sostener las conexiones de la comunidad con la comunidad latina. El comité decidió que el plan se construiría bajo una visión común para nuestra comunidad e incluiría los resultados deseados, estrategias y fechas limites para dirigir dichos asuntos. El comité de planificación emitió una Solicitud de Propuestas y selecciono al Grupo de Desarrollo ALMAR para ayudar a desarrollar una estrategia y convocar a los miembros de la comunidad interesados, para facilitar el desarrollo de un plan estratégico. En el otoño de 2002, el comité de planificación y el grupo contratado condujeron cuatro reuniones con los miembros de la comunidad para desarrollar y crear un plan estratégico que establecezca y sostenga las conexiones de la comunidad latina.
1 2001 Latino Task Force of Boulder
County Community Assessment: Assessing the Contributions and Needs of the
Latino Community; Latino Task Force of Boulder County adapted from study conducted
by ALMAR Development Group; 2001.
2 IBID.
Sesión 1 - Introducción/Orientación: El propósito de esta sesión inicial fue la de: 1) presentar a la comunidad la Evaluación Latina del Condado de Boulder, y 2) invitar a los miembros de la comunidad a participar en estos esfuerzos de planificación para dirigir las necesidades bajo la información positiva presentada en este reporte.
Sesión 2 - Enfoque en temas y asuntos: Los participantes revisaron los temas y asuntos presentados en la evaluación latina como un punto de partida para conocer mejor las necesidades y contribuciones de los residentes latinos de Longmont. Los participantes identificaron necesidades adicionales y oportunidades en las cuales tienen un impacto significativo en la comunidad de Longmont y fueron muy importantes para tomarse en cuenta en el plan estratégico.
Sesión 3 - Enfoque en las recomendaciones: Los participantes identificaron lo que se podría hacer acerca de las necesidades y como aumentar las contribuciones de los residentes latinos de Longmont.
Sesión 4 - Teniendo una visión y una planificación estratégica: Los participantes crearon una visión para Longmont como una comunidad inclusiva y desarrollaron un plan de acción para varios años para alcanzar esta visión de la comunidad.
Las ideas y datos que se reunieron de estas cuatro sesiones se han convertido en la fundación para este documento del plan estratégico. El plan tiene tres componentes: Propuesta Estratégica, Despliegue Estratégico y Resultados Estratégicos. Además, el plan esta organizado alrededor de cinco categorías que surgen del reporte de la Fuerza Latina de Trabajo:
II. Propuesta Estratégica
Este incluye los componentes que proporcionan los métodos para formar
el plan estratégico:
1) Visión: el cuadro donde la Cuidad de Longmont quisiera estar;
2) Análisis de Fortalezas, Debilidades, Oportunidades y Hechos (SWOT, por sus siglas en Ingles): la información necesaria para ayudar a la ciudad a entender en donde se encuentra actualmente;
3) Objetivos Estratégicos: los resultados que se pueden lograr trabajando hacia esta visión.
A. Visión
El grupo de la comunidad desarrollo la siguiente declaración de visión:…la gente de Longmont trabajando juntos para ser una comunidad inclusiva e interesada en su bienestar -orgullosa de adoptarse, respetarse y celebrar por cada uno.
B. Análisis de Fortalezas, Debilidades, Oportunidades y Hechos (SWOT)
Cada uno de los cinco grupos procedieron por medio de un Análisis
de Fortalezas, Debilidades, Oportunidades y Hechos (SWOT) para sus respectivas
arreas. Las fortalezas y debilidades se enfocaron internamente (ejem., Las
actividades de Longmont dentro del contexto de la comunidad latina). Las oportunidades
y hechos se enfocaron externamente (ejem., las actividades externas de Longmont
para la comunidad latina). La figura 1 de abajo proporciona una síntesis
(temas principales) del análisis SWOT para las cinco categorías:
1) Educación; 2) Clima comunitario, Participación de la Comunidad
y Cultura de la Comunidad; 3) Vivienda y Cuidado de Salud; 4) Participación
política; y 5) Empleo y desarrollo Económico.
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Figura 1: Análisis de Fortalezas, Debilidades,
Oportunidades y Hechos (SWOT)
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Fortalezas
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Debilidades
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Oportunidades
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Hechos Negativos
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C. Objetivos Estratégicos
Los siguientes son los objetivos estratégicos establecidos por seis
fuerzas de trabajo.
Educación
1) Aumentar la participación y progreso educacional en la comunidad de Longmont por medio de una promoción activa.Clima comunitario, Participación y Cultura
1) Aumentar el reconocimiento multicultural.2) Celebrar el reconocimiento multicultural.
3) Extender el uso de la publicidad o del medio para aumentar y celebrar el reconocimiento multicultural.
Cuidado de Salud
1) El concilio de la Ciudad de Longmont establecerá una comisión de políticas y practicas de salud latina.2) Se desarrollará una cadena de individuos y organizaciones dispuestas a apoyar el trabajo de una Comisión de Salud Latina de Longmont (para coincidir con el establecimiento de una comisión).
Vivienda
1) Organizar una Comisión de Vivienda para enfocar la creación de viviendas seguras y a buen costo.2) Implementar un programa de inspección de rentas de Longmont Colorado.
3) Promover las practicas justas de vivienda en Longmont.
4) Educar y crear un reconocimiento de servicios locales de vivienda, programas y oportunidades en Longmont.
Participación Política
1) Comprometer a miembros latinos informados de la comunidad en procesos del gobierno municipal.2) Identificar y dirigir las barreras de la participación latina en la política.
Empleo y Desarrollo Económico
1) Preparar a las personas para que sean contribuyentes con éxito para nuestra comunidad por medio del desarrollo y crecimiento personal.2) Preparar a los negocios para que sean contribuyentes a largo plazo para nuestra comunidad.
3) Proveer los recursos para ayudar a los negocios en un ambiente de regulaciones.
La sección de despliegue estratégico alinea las estrategias y planes de acción para lograr los objetivos anteriormente mencionados.
III. Despliegue Estratégico
Esta fase del plan estratégico provee los métodos para lograr
los objetivos estratégicos por medio de una amplia acción de
planes. Las acciones de planes son formados alrededor de cada objetivo e incluye:
estrategias; pasos específicos de acción, fechas programadas,
ejem., por fechas", personas responsables, costos, métodos de
medida y un criterio de éxito.
A. Planes de Acción
Los planes de acción proporcionan pasos específicos para lograr los respectivos objetivos. Los participantes de la comunidad en el proceso de la Planificación Estratégica de la Comunidad Latina de Longmont han formado fuerzas de trabajo que son responsables de desarrollar y llevar a cabo estos planes de acción. Estos planes de acción están diseñados para que fluyan y las fuerzas de trabajo puedan modificar estos planes cuando sea necesario y cuando los intereses y condiciones cambien alrededor de nuestra comunidad.
| Objetivo 1: Se aumentará la participación y aprovechamiento educacional en la comunidad de Longmont por medio de la promoción activa. | ||||||
| Estrategia 1: Programas en Español | ||||||
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Próximos Pasos
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Fecha programada
(¿Para cuándo se llevará a cabo este paso?) |
Responsable
(¿Quién será responsable de esto?) |
Costo
(¿Cuánto costará llevar a cabo este paso?) |
Método de Medida
(¿Cómo mediremos, nuestro éxito, ejem. encuestas, entrevistas, etc.?) |
Criterio de Éxito (¿Qué necesitamos
para lograr el éxito?)
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Progreso
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| 1) Adquirir fondos | Diciembre de 2003 | Victress Hitchcock Linda Gottschalk |
12 sesiones: $8,500 | Encuesta | Fondos recaudados | |
| 2) Ofrecer programa | Se ofrecerán programas de calidad al publico de habla hispana | |||||
| Estrategia 2: Noticias de la comunidad en Español - Trimestral | ||||||
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Próximos Pasos
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Fecha programada
(¿Para cuándo se llevará a cabo este paso?) |
Responsable
(¿Quién será responsable de esto?) |
Costo
(¿Cuánto costará llevar a cabo este paso?) |
Método de Medida
(¿Cómo mediremos, nuestro éxito, ejem. encuestas, entrevistas, etc.?) |
Criterio de Éxito (¿Qué necesitamos
para lograr el éxito?)
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Progreso
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| 1. Se necesita información de investigación. | 1/31/03 | Gordon Pedrow & Emma Pena-McCleave |
Minimo | Encuestas | Los padres de habla hispana sabrán de mas actividades en la comunidad. | |
| 2. Ofrecer las noticias. | 4/30/03 | Gordon Pedrow & Emma Pena-McCleave |
Minimo | |||
| Estrategia 3: Ofrecer al publico la información disponible de clases de ESL(Ingles como Segundo Idioma)/SSL (Español como Segundo Idioma) por medio de un folleto impreso. | ||||||
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Próximos Pasos
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Fecha programada
(¿Para cuándo se llevará a cabo este paso?) |
Responsable
(¿Quién será responsable de esto?) |
Costo
(¿Cuánto costará llevar a cabo este paso?) |
Método de Medida
(¿Cómo mediremos, nuestro éxito, ejem. encuestas, entrevistas, etc.?) |
Criterio de Éxito (¿Qué necesitamos
para lograr el éxito?)
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Progreso
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1. Ofrecer al publico la información de clases de ESL disponibles en Longmont |
1/31/03 | George Gallegos Marietta Gonzales |
Mínimo | Revisión de materiales | Materiales terminados o completados | |
| 2. Tener clases disponibles de ESL/SSL | 1/31/03 | George Gallegos | Mínimo | Entrevistas con estudiantes | 1) Incrementar el número de personas que toman clases de ESL
para poder ayudar a sus hijos con el trabajo escolar. 2) Aumentará el número de personas que tomen clases de SSL para comunicarse mejor con el publico de habla hispana. |
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| Estrategia 4: Ofrecer al publico información disponible de mentores | ||||||
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Próximos Pasos
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Fecha programada
(¿Para cuándo se llevará a cabo este paso?) |
Responsable
(¿Quién será responsable de esto?) |
Costo
(¿Cuánto costará llevar a cabo este paso?) |
Método de Medida
(¿Cómo mediremos, nuestro éxito, ejem. encuestas, entrevistas, etc.?) |
Criterio de Éxito (¿Qué necesitamos
para lograr el éxito?)
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Progreso
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| 1. Información de investigación | 1/31/03 | Mínimo | Encuesta | Reporte completado. | ||
| 2. Ofrecer información | 2/28/03 | Mínimo | Información recopilada por medio de encuestas escritas y telefónicas | 1) Los padres y estudiantes reconocerán las oportunidades ofrecidas por el programa de mentores. 2) La cantidad de participación de la comunidad. | ||
| 3. Ofrecer información disponible de clases de Educación para Adultos en el Distrito Escolar de St. Vrain. | 1/31/03 | Art Quintana | Mínimo | Entrevistas con adultos | Habrá un incremento en la participación de padres latinos y la terminación del programa. | |
| Estrategia 5: Ofrecer información al publico acerca de los programas para adultos después de escuela | ||||||
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Próximos Pasos
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Fecha programada
(¿Para cuándo se llevará a cabo este paso?) |
Responsable
(¿Quién será responsable de esto?) |
Costo
(¿Cuánto costará llevar a cabo este paso?) |
Método de Medida
(¿Cómo mediremos, nuestro éxito, ejem. encuestas, entrevistas, etc.?) |
Criterio de Éxito (¿Qué necesitamos
para lograr el éxito?)
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Progreso
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| Ofrecer información disponible de clases para Educación de Adultos patrocinados por el Distrito Escolar de St. Vrain y otras agencias (ejem. Intercambio de Comunidades) | 1/31/03 | Art Quintana | Mínimo | Entrevistas con adultos | Habrá un incremento en la participación de padres latinos y la terminación del programa. | |
| Ofrecer información al publico acerca de programas disponibles de tutoría después de escuela. | 4/15/03 | Gordon Pedrow | Mínimo | Entrevistas con estudiantes | 1) Información acerca de programas de asistencia académica en español ofrecidos fuera del salón de clases 2) Un aumento en los estudiantes latinos que participarán resultando en un aprovechamiento académico mas alto. | |
| Estrategia 6: Ofrecer información disponible al publico de prevención y rehabilitación para los que abandonan la escuela | ||||||
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Próximos Pasos
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Fecha programada
(¿Para cuándo se llevará a cabo este paso?) |
Responsable
(¿Quién será responsable de esto?) |
Costo
(¿Cuánto costará llevar a cabo este paso?) |
Método de Medida
(¿Cómo mediremos, nuestro éxito, ejem. encuestas, entrevistas, etc.?) |
Criterio de Éxito (¿Qué necesitamos
para lograr el éxito?)
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Progreso
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| Investigación | 4/15/03 | Gordon Pedrow | Mínimo | |||
| Ofrecer información | 4/15/03 | Gordon Pedrow | Mínimo | Entrevistas con estudiantes y con instructores | Disminuirá el número de estudiantes latinos que abandonan la escuela. | |
Retorno a prinipio del documento
| Objetivo 1: Aumentar el reconocimiento multicultural | ||||||
| Estrategias 1 y 2: Identificar un programa de reconocimiento cultural e identificar y dar prioridad a ciertas audiencias. | ||||||
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Próximos Pasos
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Fecha programada
(¿Para cuándo se llevará a cabo este paso?) |
Responsable
(¿Quién será responsable de esto?) |
Costo
(¿Cuánto costará llevar a cabo este paso?) |
Método de Medida
(¿Cómo mediremos, nuestro éxito, ejem. encuestas, entrevistas, etc.?) |
Criterio de Éxito (¿Qué necesitamos
para lograr el éxito?)
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Progreso
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| Revisar y evaluar programas multiculturales que puedan usarse en nuevos esfuerzos de entrenamiento multicultural. | Final del primer trimestre de 2003 | Caroline Gonzales, Tom Garcia, Roger Lange, Marty Block | Nomina | Revisar el plan de entrenamiento | Reporte terminado de clasificación de programas | |
| Identificar audiencias clave para participar en un nuevo entrenamiento multicultural | Final del primer trimestre de 2003 | Caroline Gonzales, Tom Garcia, Roger Lange, Marty Block | Nomina | Encuesta en ciertas poblaciones prospectos | Reporte terminado | |
| Estrategia 3- Crear programas de mentores para la población de primeras generaciones | ||||||
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Próximos Pasos
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Fecha programada
(¿Para cuándo se llevará a cabo este paso?) |
Responsable
(¿Quién será responsable de esto?) |
Costo
(¿Cuánto costará llevar a cabo este paso?) |
Método de Medida
(¿Cómo mediremos, nuestro éxito, ejem. encuestas, entrevistas, etc.?) |
Criterio de Éxito (¿Qué necesitamos
para lograr el éxito?)
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Progreso
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| Determinar la necesidad y definir que debería incluirse en un programa de mentores | 2/28/2003 | Amy Ogilvie, Margo Tiller | Nomina | Revisar literatura | Reporte terminado | |
| Identificar el tipo de programas actuales de mentores y mentores potenciales | 2/28/2003 | Amy Ogilvie, Margo Tiller | Nomina | Revisar los programas de mentores existentes | Reporte terminado | |
| Estrategia: 4 - Trabajar y enriquecer los programas actuales, esfuerzos de agencias, etc. | ||||||
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Próximos Pasos
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Fecha programada
(¿Para cuándo se llevará a cabo este paso?) |
Responsable
(¿Quién será responsable de esto?) |
Costo
(¿Cuánto costará llevar a cabo este paso?) |
Método de Medida
(¿Cómo mediremos, nuestro éxito, ejem. encuestas, entrevistas, etc.?) |
Criterio de Éxito (¿Qué necesitamos
para lograr el éxito?)
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Progreso
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| Identificar programas de reconocimiento multicultural actuales o propuestos asociados con la Ciudad de Longmont | 1/31/2003 | Amy Ogilvie | Nomina | Conducir una encuesta de agencies para identificar programas | Reporte terminado | |
| Identificar programas de reconocimiento multicultural actuales o propuestos asociados con el Distrito Escolar del Valle de St Vrain | 2/28/2003 | Marty Block | Nomina | Conducir una encuesta para programas escolares | Reporte terminado | |
| Identificar programas de reconocimiento multicultural actuales o propuestos asociados con organizaciones locales no lucrativas | 1/31/2003 | Karen Fuhr and Sue Bolton | Nomina | Conducir encuesta de organizaciones locales no lucrativas. | Reporte terminado | |
| Recomendar mejoramientos para programas actuales o propuestos | Final del Segundo trimestre de 2003 | Karen Roney, Sue Bolton, Amy Ogilvie | TBD | Desarrollo de lista de recomendaciones | Lista terminada | |
| Objetivo 2: Celebrar reconocimiento multicultural | ||||||
| Estrategia: 1 - Utilizar los eventos actuales de la comunidad para exaltar y celebrar todas las culturas, especialmente la cultura latina. | ||||||
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Próximos Pasos
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Fecha programada
(¿Para cuándo se llevará a cabo este paso?) |
Responsable
(¿Quién será responsable de esto?) |
Costo
(¿Cuánto costará llevar a cabo este paso?) |
Método de Medida
(¿Cómo mediremos, nuestro éxito, ejem. encuestas, entrevistas, etc.?) |
Criterio de Éxito (¿Qué necesitamos
para lograr el éxito?)
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Progreso
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| Identificar todos los eventos que ocurren en Longmont que celebran el reconocimiento cultural | 2/28/2003 | Connie Ferenc, Maria Tostado, Jennifer Bircher, Marty Block | Nomina | Encuesta de agencies, organizaciones y negocios municipales, etc. | Reporte terminado | |
| Identificar una celebración principal actual que se enfoque en el reconocimiento multicultural | 2/28/2003 | Downtown Development Authority, Karen Roney, El Comité | Nomina | Desarrollar un fundamento y plan para la decisión | Escoger un evento especial | |
| Organizar y conducir un evento principal multicultural en el año 2003 | TBD | TBD | TBD | Evento terminado | ||
| Objetivo 3: Extender el uso de la publicidad o del medio para aumentar y celebrar el reconocimiento multicultural | ||||||
| Estrategia 1: Aumentar el uso del medio de comunicación pública (Canal 3) | ||||||
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Próximos Pasos
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Fecha programada
(¿Para cuándo se llevará a cabo este paso?) |
Responsable
(¿Quién será responsable de esto?) |
Costo
(¿Cuánto costará llevar a cabo este paso?) |
Método de Medida
(¿Cómo mediremos, nuestro éxito, ejem. encuestas, entrevistas, etc.?) |
Criterio de Éxito (¿Qué necesitamos
para lograr el éxito?)
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Progreso
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| Conocer a los oficiales del medio de comunicación para negociar el acceso. | Acuerdos y contratos acerca de la accesibilidad de la estación | Horario aprobado para programas latinos relacionados | ||||
| Desarrollar un horario de programas latinos relacionados | Horario de programas | Lista final de programas | ||||
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Desarrollar un análisis del mercado de programación |
Análisis del mercado (ejem., conocimiento de medidas comunitarias, preferencias, etc.) | Reporte regular de hallazgos en el Mercado (ejem, cada trimestre) | ||||
| Estrategia 2: Aumentar la comunicación de la radio | ||||||
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Próximos Pasos
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Fecha programada
(¿Para cuándo se llevará a cabo este paso?) |
Responsable
(¿Quién será responsable de esto?) |
Costo
(¿Cuánto costará llevar a cabo este paso?) |
Método de Medida
(¿Cómo mediremos, nuestro éxito, ejem. encuestas, entrevistas, etc.?) |
Criterio de Éxito (¿Qué necesitamos
para lograr el éxito?)
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Progreso
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| Cooperar con KCDC para extender la cobertura | Final del primer trimestre de 2003 |
Marta Moreno |
Se determinará | Encuesta al azar de radio-oyentes, KCDC u otros medios de información en el mercado | Reporte terminado | |
| Estrategia 3: Desarrollar los suplementos del lenguaje español para la comunicación actual escrita. | ||||||
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Próximos Pasos
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Fecha programada
(¿Para cuándo se llevará a cabo este paso?) |
Responsable
(¿Quién será responsable de esto?) |
Costo
(¿Cuánto costará llevar a cabo este paso?) |
Método de Medida
(¿Cómo mediremos, nuestro éxito, ejem. encuestas, entrevistas, etc.?) |
Criterio de Éxito (¿Qué necesitamos
para lograr el éxito?)
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Progreso
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| Recursos escritos de catálogos | Final del primer trimestre de 2003 | Amy Lewis, Lee Quaintance | Nomina | Encuesta de usuarios y publicistas | Reporte terminado | |
| Determinar la posibilidad de unas noticias latinas | Final del primer trimestre de 2003 | Amy Lewis, Maria Tostado | TBD | Conducir una encuesta en el mercado | Resultados de estudio terminados | |
| Identificar maneras de enriquecer la distribución de la información escrita ya existente | Final del primer trimestre de 2003 | Lee Quaintance, El Comité de Longmont | TBD | Encuesta de usuarios y publicistas | Reporte terminado | |
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| Objetivo 1 : El Concilio de la Ciudad de Longmont establecerá una Comisión de Políticas y Practicas de Salud Latina | ||||||
| Estrategia 1: Demostrar la necesidad percibida y el deseo de dicha comisión por los interesados de Longmont | ||||||
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Próximos Pasos
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Fecha programada
(¿Para cuándo se llevará a cabo este paso?) |
Responsable
(¿Quién será responsable de esto?) |
Costo
(¿Cuánto costará llevar a cabo este paso?) |
Método de Medida
(¿Cómo mediremos, nuestro éxito, ejem. encuestas, entrevistas, etc.?) |
Criterio de Éxito (¿Qué necesitamos
para lograr el éxito?)
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Progreso
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| Cartas de apoyo para el Concilio de la Ciudad de 5-7 representantes (ejem., BCHD; Salud; Salud Mental; LUH; proveedores dentales, cuidado para ancianos y guarderías). | 01/15/03 | Dr. Jaramillo, consulta con los miembros de la fuerza de trabajo | - 0 - | Cartas disponibles para el 15 de enero de una amplia representación de proveedores e interesados. | Cartas firmes animando la acción del Concilio | |
| Identificar asuntos principales en la Salud Latina de recursos nacionales y estatales (ejem.,. LARASA, Alianza Nacional de Salud Hispana, Asociación Medica Hispana). | 01/15/03 | Chuck Stout, consulta con los miembros de la fuerza de trabajo | - 0 - | Recibir los documentos de apoyo. Identificación de temas potenciales para ser dirigidos | Preparación de un breve resumen ejecutivo/ papel en blanco para el Concilio. | |
| Generar una lista de miembros prospectos para la Comisión y entregarla al Concilio de la Ciudad. | 01/15/03 | Fuerza de trabajo, consulta individual con representantes clave de latinos en Longmont | - 0 - | Lista preparada para revisarse y entregarse al Concilio con cartas de apoyo y papel en blanco de temas potenciales. | Lista de miembros potenciales para la Comisión | |
| Entregarse al Concilio de la Ciudad | 02/01/03 | Dr. Jaramillo | - 0 - | El Concilio recibe la lista | El Concilio está muy complacido! | |
| El Concilio de la Ciudad asigna formalmente una Comisión de Políticas y Practicas de Salud | 03/31/03 | Concilio de la Ciudad | - 0 - | Resolución formal | El Concilio está muy complacido! | |
| Objetivo 2: Se desarrollará una cadena de individuos y organizaciones dispuestas a apoyar el trabajo de una Comisión de Salud Latina de Longmont (para coincidir con el establecimiento de una comisión). | ||||||
| Estrategia 2: Reclutamiento de individuos y organizaciones para apoyar el objetivo | ||||||
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Próximos Pasos
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Fecha programada
(¿Para cuándo se llevará a cabo este paso?) |
Responsable
(¿Quién será responsable de esto?) |
Costo
(¿Cuánto costará llevar a cabo este paso?) |
Método de Medida
(¿Cómo mediremos, nuestro éxito, ejem. encuestas, entrevistas, etc.?) |
Criterio de Éxito (¿Qué necesitamos
para lograr el éxito?)
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Progreso
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| Recopilación de ideas de miembros potenciales. | 01/15/03 | Miembros de la fuerza de trabajo (conferencia) | - 0 - | Lista preparada | Un representante principiando una lista | |
| Comunicarse con todos, intereses comprobados, identificar uno o dos miembros potenciales. | 01/20/03 | Miembros de la fuerza de trabajo | - 0 - | Intereses comprobados, lista preparada | Entusiasmo | |
| Enviar correspondencia a cada uno de la lista pidiéndoles que consideren unirse al grupo para definir un periodo de tiempo y pedir que asistan a una reunión de fundadores | 01/31/03 | Dr. Jaramillo, consulta con los miembros de la fuerza de trabajo. | - 0 - | Respuestas afirmativas recibidas. | Toma lugar una reunión de fundadores; programación de futuras reuniones. | |
Retorno a prinipio del documento
| Objetivo 1: Organizar una Comisión de Vivienda para enfocar la creación de viviendas seguras y a buen costo | ||||||
| Estrategia 1: Reunir información de los recursos y programas existentes | ||||||
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Próximos Pasos
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Fecha programada
(¿Para cuándo se llevará a cabo este paso?) |
Responsable
(¿Quién será responsable de esto?) |
Costo
(¿Cuánto costará llevar a cabo este paso?) |
Método de Medida
(¿Cómo mediremos, nuestro éxito, ejem. encuestas, entrevistas, etc.?) |
Criterio de Éxito (¿Qué necesitamos
para lograr el éxito?)
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Progreso
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| Reunir información en la Comisión de Vivienda actual | Marzo de 2003 | Esta fuerza de trabajo determinará las preguntas y se reunirá con la Comisión de Relaciones Humanas para determinar el interés inicial al tomar este asunto. Kathy Fedler programará la reunión | Ninguno | Reunirse con la Comisión de Relaciones Humanas (HRC) para determinar la dirección y el interes en este asunto. | Obtener o recomendar de HRC para que el Concilio de la Ciudad principie una nueva comisión | |
| Hacer recomendaciones al Concilio de la Ciudad acerca de la necesidad de una nueva Comisión para HRC para tomar los asuntos latinos de vivienda. | Abril de 2003 | Comisión de Relaciones Humanas | Ninguno | Aprobar o desaprobar la recomendación | Aprobación del Concilio | |
| Investigar programas de vivienda existentes | Junio de 2003 | Comisión o Fuerza de Trabajo | Gastos de copiado | Información recopilada de todas las agencias, preparar una base de vivienda donde esté disponible | Tener la información preparada acerca de los programas de vivienda existentes | |
| Determinar necesidades y brechas | Octubre de 2003 | Comisión o Fuerza de Trabajo | Costos de las encuestas (si es necesario), comida, gastos de copiado | Encuesta a los residentes de lo que ellos piensan está faltando o que se necesita | Las necesidades son identificadas | |
| Objetivo 2: Implementar un programa de inspección de rentas en Longmont CO | ||||||
| Estrategia 1: Reunir información existente de programas de rentas propuestos en el área | ||||||
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Próximos Pasos
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Fecha programada
(¿Para cuándo se llevará a cabo este paso?) |
Responsable
(¿Quién será responsable de esto?) |
Costo
(¿Cuánto costará llevar a cabo este paso?) |
Método de Medida
(¿Cómo mediremos, nuestro éxito, ejem. encuestas, entrevistas, etc.?) |
Criterio de Éxito (¿Qué necesitamos
para lograr el éxito?)
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Progreso
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| Reunir información acerca de existentes programas de inspección de rentas | Primer trimestre de 2003 o para 3/30/03 | Carmen Ramirez | Gastos de copiado $20 | Reunirse con Jon Clarke | La fuerza de trabajo tiene datos y está al tanto del programa
propuesto de inspección de rentas |
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Evaluar los datos recopilados |
2-3 qtr 6-9/30/03 |
Marta Loachamin & miembros de la fuerza de trabajo |
Gastos de copiado $20 -$40 | Revisión de materiales reunidos |
Identificar brechas o decisiones para apoyar el programa propuesto para inspección de rentas | |
| Identificar barreras para la implementación de programas de inspección de rentas | 4th qtr 12/30/03 | Fuerza de trabajo de Vivienda y Salud |
0
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Identificar barreras y soluciones, estrategia de apoyo de la comunidad,
un posible paso |
Implementación de inspección de rentas |
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| Objetivo 3: Promover practicas justas de vivienda en Longmont | ||||||
| Estrategia 1: Promover practicas no discriminatorias de vivienda en Longmont | ||||||
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Próximos Pasos
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Fecha programada
(¿Para cuándo se llevará a cabo este paso?) |
Responsable
(¿Quién será responsable de esto?) |
Costo
(¿Cuánto costará llevar a cabo este paso?) |
Método de Medida
(¿Cómo mediremos, nuestro éxito, ejem. encuestas, entrevistas, etc.?) |
Criterio de Éxito (¿Qué necesitamos
para lograr el éxito?)
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Progreso
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| Preparar un reporte de Vivienda justa y un estudio de impedimentos para enviarse a asesores | Primer trimestre de 2003 3/31/03 |
Fuerza de Trabajo y Kathy Fedler | Copias-$20 | Reporte terminado | ||
| Enviar RFP y revisar las propuestas | Primer trimestre de 2003 3/31/03 |
TBD por Comité de Vivienda | Copias-$20 | RFP terminado y enviado a los asesores | ||
| Seleccionar un asesor | Segundo trimestre de 2003 6/30/03 |
Fuerza de Trabajo, comisión y Kathy Fedler | Consultant salary $5000-$10,000 Possibly CDBG funding |
Se llega a un consensus y se emplea a un asesor | ||
| Revisar el Reporte de Vivienda | Tercer trimestre de 2003 9/30/03 |
Fuerza de Trabajo comisión y Kathy Fedler | Copias-$20 | Asistir a las reuniones de reportes de revisión y hacer recomendaciones al comité | Estudio terminado de impedimentos de vivienda justa complete y reunirse con HUD la fuerza de trabajo |
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| Definir asuntos descriminatorios relacionados a la vivienda en Longmont y preparar metas de acción para el futuro | Cuarto trimestre de 2003 12/31/03 |
TBD por Comité de Vivienda | Specific action plan developed to begin implementation by community | |||
| Estrategia 2: Establecer una oficina para dirigir las quejas de vivienda | ||||||
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Próximos Pasos
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Fecha programada
(¿Para cuándo se llevará a cabo este paso?) |
Responsable
(¿Quién será responsable de esto?) |
Costo
(¿Cuánto costará llevar a cabo este paso?) |
Método de Medida
(¿Cómo mediremos, nuestro éxito, ejem. encuestas, entrevistas, etc.?) |
Criterio de Éxito (¿Qué necesitamos
para lograr el éxito?)
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Progreso
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| Determinar la necesidad de una oficina de Vivienda (trabajar con la Vivienda para todos) | ¼ | TBD por el Comité de Vivienda | Copias-$20 | Reporte formal con las expectativas de los comités para el Concilio, lo que se está haciendo y si algo está faltando | Si el reporte demuestra una necesidad, continuaremos con el plan |
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| Desarrollar un proceso de prueba para investigar asuntos de Vivienda en Longmont | 09/05 | TBD por el Comité de Vivienda | Copias-$20 | Gráfica de asuntos que hemos recibido | Reporte terminado | |
| Desarrollar un proceso de revisión anual si la necesidad determina que se cuide el progreso de la Vivienda Justa | 01/05 | Oficinas de Vivienda | Copias-$20 | Tablas de procesos | Documentación del proceso | |
| Implementación del programa en la Ciudad de Longmont | 01/05 | Municipio y comité de vivienda | Personal para Vivienda Justa, salario no determinado para 2 - 3 personas de espacio de oficina | Desarrollar pasos de acción | Plan de acción terminado | |
| Objetivo 4: Educar y crear un reconocimiento de servicios locales de vivienda, programas y oportunidades en Longmont | ||||||
| Estrategia : 1Proporcionar información para latinos en un formato de comunicación como noticias, acceso a cable de TV, periódicos latinos, etc. Esto será un esfuerzo de colaboración con la fuerza de trabajo de Clima Comunitario | ||||||
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Próximos Pasos
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Fecha programada
(¿Para cuándo se llevará a cabo este paso?) |
Responsable
(¿Quién será responsable de esto?) |
Costo
(¿Cuánto costará llevar a cabo este paso?) |
Método de Medida
(¿Cómo mediremos, nuestro éxito, ejem. encuestas, entrevistas, etc.?) |
Criterio de Éxito (¿Qué necesitamos
para lograr el éxito?)
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Progreso
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| Recopilar datos actuales en comunicación educativa y de información disponible | Primer trimestre de 2004 | TBD por el Comité de Vivienda | Reproducción de costos | Entrevista de varias agencias de comunicación | Establecer una lista de comunicación latina | |
| Revisar todos los datos recopilados y evaluar el costo de comunicación base de varios latinos. | Segundo trimestre de 2004 | TBD por el Comité de Vivienda | Establecer los fondos para obtener, crear y producir material educacional y que sea distribuido usando un medio de comunicación selecta | Disponibilidad de fondos y programa de iniciación. | ||
| Implementar programas de educación de vivienda usando varios recursos | Tercer y cuarto trimestre de 2004 | TBD por el Comité de Vivienda | Costo de comunicación | Crear un método en como se medirá el éxito y discutir los resultados deseados | Plan de trabajo terminado | |
| Evaluar el programa | 2004-2005 | TBD por el Comité de Vivienda | Desarrollar un programa de evaluación | Plan terminado | ||
| Estrategia 2: Proveer entrenamiento bilingüe para renteros para incluir información educacional acerca de los asuntos de renteros y propietarios, finanzas personales y oportunidades de ahorro, mantenimiento y reparación de propiedad y prevención de evicción. | ||||||
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Próximos Pasos
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Fecha programada
(¿Para cuándo se llevará a cabo este paso?) |
Responsable
(¿Quién será responsable de esto?) |
Costo
(¿Cuánto costará llevar a cabo este paso?) |
Método de Medida
(¿Cómo mediremos, nuestro éxito, ejem. encuestas, entrevistas, etc.?) |
Criterio de Éxito (¿Qué necesitamos
para lograr el éxito?)
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Progreso
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| Investigar y reunir datos acerca de servicios disponibles, clases y/o programas existentes. | Primer trimestre de 2004 | TBD por Comité de Vivienda | Costos de reproducción | Entrevistar a varias agencias e instituciones que puedan proporcionar entrenamiento. | Recopilar suficientes datos para hacer una determinación acerca de la dirección que tomará. | |
| Evaluar los datos recopilados y determinar la dirección que tomará el programa | Primer trimestre de 2004 | TBD por Comité de Vivienda | Costos de reproducción | Determinar el curso de la acción que se tomará | Proseguir con el siguiente paso. | |
| Crear un programa o extender el existente | Segundo trimestre de 2004 | TBD por Comité de Vivienda | Costos de reproducción | Crear un resumen completo del programa de estudios, identificar fondos de recursos, se ofrecerán las localidades de los programas | Obtener una fecha de implementación del programa. | |
| Implementar un programa | Tercer y cuarto trimestre de 2004 | TBD por Comité de Vivienda | Costos de material informativo, instructor e interprete, costos de reproducción | Hacer encuestas con clientes participando en el programa de entrenamiento. | Recibir ideas de las encuestas y tomar la acción necesaria. | |
| Evaluar el programa | 2005/2006 | TBD por Comité de Vivienda | Costos relacionados al diseño de la encuesta y los resultados de evaluación | Entrevista y encuestas con participantes | Identificar un descenso de asuntos entre renteros y propietarios, bajar el costo de reparación de mudanza | |
| Evaluar el nivel del éxito del programa | 2006 | TBD por Comité de Vivienda | Evaluación del Reporte terminado | |||
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| Objetivo I: Identificar y dirigir las barreras en la participación política de los latinos | ||||||
| Estrategia 1 : Revisar la información y datos existentes acerca de la accesibilidad de asuntos | ||||||
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Próximos Pasos
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Fecha programada
(¿Para cuándo se llevará a cabo este paso?) |
Responsable
(¿Quién será responsable de esto?) |
Costo
(¿Cuánto costará llevar a cabo este paso?) |
Método de Medida
(¿Cómo mediremos, nuestro éxito, ejem. encuestas, entrevistas, etc.?) |
Criterio de Éxito (¿Qué necesitamos
para lograr el éxito?)
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Progreso
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| Identificar barreras | 03/15/03 | Comité en asociación con la Liga de Mujeres Votantes |
Solicitar fondos monetarios a grupos de apoyo para gastos de copia, reuniones, etc. | Entrevistas y archivo de datos en el nivel actual de participación
de latinos en los procesos políticos |
Reporte con información de barreras |
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| Estrategia II: Crear referencias que lleven a un incremento de latinos en la participación cívica |
04/28/03 | Como el anterior |
Copias | Reporte del nivel actual de participación |
Reporte de referencias y planes para dirigir las barreras |
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| Estrategia III: Crear un programa de entrenamiento de participación en unión al Objetivo 1, con un subcomité político y la Liga de Mujeres Votantes |
06/02/03 | Como el anterior |
Como el anterior | Aumentar la participación en directivas, oficiales electos, grupos residenciales y grupos cívicos determinados por medio del análisis de personas involucradas | Aumentar los números de participación en la vida cívica
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| Objetivo II: Comprometer a miembros informados de la comunidad latina en los procesos del gobierno local | ||||||
| Estrategia 1: Formar parejas de latinos involucrados con latinos con ambiciones (abierto para adultos y jóvenes) | ||||||
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Próximos Pasos
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Fecha programada
(¿Para cuándo se llevará a cabo este paso?) |
Responsable
(¿Quién será responsable de esto?) |
Costo
(¿Cuánto costará llevar a cabo este paso?) |
Método de Medida
(¿Cómo mediremos, nuestro éxito, ejem. encuestas, entrevistas, etc.?) |
Criterio de Éxito (¿Qué necesitamos
para lograr el éxito?)
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Progreso
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| Desarrollar un plan | 03/24/03 | Comité |
Copias en papel | Firmar el programa | Plan escrito | |
Identificar estrategias y reclutar mentores
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03/24/03 | Comité |
Papel Tiempo |
# de equipos formados |
Meta: diez equipos formados | |
| Invitar a un grupo pequeño de mentores para desarrollar estrategias de entrenamiento | 04/28/03 | Comité y mentores |
Personal municipal | # entrenamientos terminados |
Plan de mentores y asistencia a entrenamientos, reuniones continuas de educación | |
| Principiar entrenamiento y educación con un grupo piloto de mentores | 06/03 | Comité | Personal municipal | # de entrenamientos terminados | Mentores asistiendo continuamente a entrenamientos de educación | |
| Principiar un modelo de experiencias | 06/03 | Comité |
Equipos | # de equipos reuniendose # de reportes de cada actividad mensual |
Información acerca de actividades de metores | |
| Evaluación | 12/01/03 | Comité |
Comité | # de mentores que solicitarán lugares en directivas y comisiones o buscarán una oficina en el gobierno | *Reporte en un # de mentores que se comprometen activamente en algunos
asuntos de la ciudad *# de aprendices que se convirtieron en mentores |
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| Estrategia 2 : Incrementar la participación política por medio de la educación política | ||||||
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Próximos Pasos
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Fecha programada
(¿Para cuándo se llevará a cabo este paso?) |
Responsable
(¿Quién será responsable de esto?) |
Costo
(¿Cuánto costará llevar a cabo este paso?) |
Método de Medida
(¿Cómo mediremos, nuestro éxito, ejem. encuestas, entrevistas, etc.?) |
Criterio de Éxito (¿Qué necesitamos
para lograr el éxito?)
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Progreso
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| Reunir información y juntarla en una lista de programas de educación política y con maestros de recursos | 12/20/02 | Joseph Mascarenas | 0 | |||
| Comunicarse con maestros de recursos para medir el interes en este concepto de programa de educación política | El nivel de respuestas de estos contactos ayudarán a determinar nuestro éxito al avanzar en este programa | Grupo principal de personas interesadas está establecido para desarrollar este programa | ||||
| Presentar una carta de introducción apa amaestros y otros miembros de la comunidad | ||||||
| Preparar un programa de estudios | ||||||
| Estrategia 3 : Formar un Consejo de asesoria Latino de Longmont | ||||||
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Próximos Pasos
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Fecha programada
(¿Para cuándo se llevará a cabo este paso?) |
Responsable
(¿Quién será responsable de esto?) |
Costo
(¿Cuánto costará llevar a cabo este paso?) |
Método de Medida
(¿Cómo mediremos, nuestro éxito, ejem. encuestas, entrevistas, etc.?) |
Criterio de Éxito (¿Qué necesitamos
para lograr el éxito?)
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Progreso
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| Escribir un borrador del propósito de la propuesta y función del consejo | 12/20/02 | Subcomité de participación politica | 0 | Investigación terminada |
Propuesta escrita terminada |
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| Revisar la propuesta de asesoria con el Comité de Participación Política | 03/24/03 | Comité de participación politica |
0 | Revisar la propuesta borrador, buscar información adicional si es necesario | La propuesta esta finalizada |
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| Entregar la propuesta del consejo al Concilio de Ciudad para consideración | 06/03 | Comité de participación politica | 0 | Presentar la propuesta al Concilio de la Ciudad y conducir un trabajo de revisión como se dirige el Concilio | El Concilio de la Ciudad adopta un concepto del consejo de asesoria y dirige el personal municipal para preparar una ordenanza que establece un Consejo de Asesoria Latina | |
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| Objetivo 1: Preparar a las personas a ser contribuyentes prosperos para nuestra comunidad por medio del desarrollo personal y crecimiento | ||||||
| Estrategia 1: Individual - Encuesta a la comunidad para identificar las necesidades de negocios y empresarios individuales | ||||||
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Próximos Pasos
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Fecha programada
(¿Para cuándo se llevará a cabo este paso?) |
Responsable
(¿Quién será responsable de esto?) |
Costo
(¿Cuánto costará llevar a cabo este paso?) |
Método de Medida
(¿Cómo mediremos, nuestro éxito, ejem. encuestas, entrevistas, etc.?) |
Criterio de Éxito (¿Qué necesitamos
para lograr el éxito?)
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Progreso
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| Desarrollar una encuesta | 31 de marzo de 2003 | Equipo de encuesta (TBD) | $5,000 | Desarrollar una encuesta bilingüe | Cuetionario sencillo y efectivo, facil de completar y regresar | |
| Distribuir la encuesta | 7 de abril de 2003 | Equipo de encuesta Vea el plan adjunto |
Incluido anteriormente | Promedio de formas regresadas 10 - 15 %, o mejor | Cubrir una area extensa de la ciudad, regresar los promedios, nivel de intereses | |
| Evaluación de la encuesta | 5 de mayo de 2003 | Equipo de encuesta Vea el plan adjunto |
Incluido anteriormente | Consolidación de información de las respuestas | La mitad de los que se regresaron expresando interes y necesidades especificas para el desarrollo de negocios | |
| Identificar necesidades | 5 de mayo de 2003 | Equipo de encuesta Vea el plan adjunto |
Incluido anteriormente | TBD por equipo | TBD | |
| Publicar resultados | 19 de mayo de 2003 | Comité del Plan Estratégico de Longmont | Incluido anteriormente | Ideas de organizaciones e individuales | Solicitudes especificas para otras acciones | |
| Objectivo 1 - Preparar a la gente a ser prosperos contribuyentes de nuestra comunidad por medio de un desarrollo y crecimiento personal |
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Individual
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Lugar de Trabajo/Empleo
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Comunidad
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Reglamentario
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Fuerza de Trabajo: Empleo y Desarrollo Económico
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| Objectivo 2: Preparar los negocios para ser prósperos contribuyentes de nuestra comunidad a largo plazo | ||||||
| Estrategia 1: Individual -Identificar empresarios potenciales y negocios pequeños | ||||||
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Próximos Pasos
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Fecha programada
(¿Para cuándo se llevará a cabo este paso?) |
Responsable
(¿Quién será responsable de esto?) |
Costo
(¿Cuánto costará llevar a cabo este paso?) |
Método de Medida
(¿Cómo mediremos, nuestro éxito, ejem. encuestas, entrevistas, etc.?) |
Criterio de Éxito (¿Qué necesitamos
para lograr el éxito?)
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Progreso
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| Junta Informativa | 7 de abril de 2003 | Miguel Medina Alex Laguna |
$500 Refrigerios / bocadillos ligeros |
Asistencia de 50 personas o mas | Contar con 20 personas para verificacion de lo acordado o para la proxima junta | |
| Reporte del Tema | Dentro de 5 dias 14 abril de 2003 |
Miguel Medina Alex Laguna |
Tiempo… | Incluye lista de asistentes e informacion de contactos | Habilidad de usar la informacion para la revision | |
| Junta de revision con duenos de negocios pequeños | 15 de abril de 2003 | Alex Laguna Miguel Medina |
$300 Refrigerios / bocadillos ligeros |
Attendance of 20 or more people | Conectar 10 o mas negocios con recursos disponibles | |
| Junta de revision con individuos (negociantes) | 22 de abril de 2003 | Alex Laguna Miguel Medina |
$300 Refrigerios / bocadillos ligeros |
Asistencia de 20 personas o mas | Conectar 10 o mas individuos con recursos disponibles | |
| Objectivo 2 - Preparar los negocios para que sean prósperos contribuyentes de nuestra comunidad a largo |
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Individual
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Lugar de Trabajo
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Comunidad
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Reglamentario
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Fuerza de Trabajo: Desarrollo Economico y de Empleos
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| Objectivo 3: Proveer recursos de ayuda a los negocios en el ambiente regulatorio | ||||||
| Estrategia 1: Lugar de Trabajo - Desarrollar un programa piloto para ayudar a los empleadores y a los individuos con asuntos de elegibilidad de empleo | ||||||
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Próximos Pasos
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Fecha programada
(¿Para cuándo se llevará a cabo este paso?) |
Responsable
(¿Quién será responsable de esto?) |
Costo
(¿Cuánto costará llevar a cabo este paso?) |
Método de Medida
(¿Cómo mediremos, nuestro éxito, ejem. encuestas, entrevistas, etc.?) |
Criterio de Éxito (¿Qué necesitamos
para lograr el éxito?)
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Progreso
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| Coordinar juntas con los proveedores de servicios existentes (ver plan adjunto) |
31 de Enero del 2003 | Kevin Saxton, ConAgra Foods; Julia Pirnak, Alcaldeza de la Ciudad de Longmont |
- 0 - | Resumen de la junta. Acuerdo en maneras de proceder. Identificar otros posibles participantes | Obtener una idea de posibles asuntos, y la mejor manera de enfrentar el problema | |
| Basado en la información, parámetros generales establecidos: quien, que, como, donde , cuando… | 31 de Marzo del 2003 | Grupo de trabajo de voluntaries de la junta inicial | - 0 - | Plan estrategico para el programa piloto | Completar el plan estrategico | |
| Punto de Decision - Evaluar viabilidad dentro del ambiente regulatorio ya existente | 31 de Marzo del 2003 | Ver adjunto A - El programa piloto puede ser competente dentro del ambiente regulatorio actual | TBD | Ver adjunto B - El programa piloto necesita ajustes dentro del ambiente regulatorio actual | Publicacion del programa piloto, incluyendo el apoyo economico adecuado para publicidad | |
| Crear materials de distribucion a empleadores, medios de comunicacion y a la comunidad | Cuando este listo el programa para ser publicado | Ver adjuntos A o B | Ver adjuntos A o B | Conservar informacion de personas en el programa piloto en lugar de estadisticas | Asistencia de elegibillidad prospera de empleo proveida a una cantidad de personas | |
| Si es prospero, distribuirlo a otras comunidades | TBD | TBD | Demanda del programa | Modelo reproducible | ||
| Objectivo 3 - Proveer Recursos de ayuda a los empleadores con asuntos de elegibilidad de empleo |
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Individual
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Lugar de Trabajo
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Comunidad
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Reglamentario
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IV. Resultados Estrategicos
El componente de los Resultados Estrategicos provee a la comunidad la oportunidad
de hacerse responsable y poder establecer propiedad por medio de la participacion
de la comunidad y de las medidas tomadas. Los resultaods de medida ocurriran
al supervisar cada uno de los planes de accion incuyendo:
Lo que es mas, los presidentes o representantes de cada una de las fuerzas laborales han organizado un Comite Directivo del Plan Estrategico, el cual es responsable de proveer direccion y Guianza en la implementacion del Plan Estrategico de la Comunidad de Longmont.
El Comite Directivo sera responsible de 1) desarrollar un plan de supervision, 2) coleccionar informacion con respecto al estatus de los objetivos, y 3) escribir reportes de progreso y presentar los resultados como y cuando se considere apropiado. Las responsabilidades especificas de los miembros del comite directivo son:
El adjunto 1 identifica a los miembros del Comite Directivo de Planificacion Estrategica y a los del grupo de Fuerza Laboral.
V. Resumen
La comunidad de Longmont se ha embarcado en su jornada estrategica de cinco
anos para convertirse en una comunidad inclusive que abarca , respeta y celebra
su multiculturalismo, con este plan como su punto de partida. Este plan es
solamente el comienzo y se desarrollara con el tiempo, a manera que la comunidad
continua trabajando junta para atender las constantes y cambiantes necesidades,
y los intereses de sus residentes.
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